03.18.08
Finalizó el curso de ingreso a la carrera de Guardaparque
El cursillo de ingreso de los aspirantes a la Carrera Técnico Universitario Guardaparque finalizó el lunes 14 de marzo, luego de dos semanas de abordaje teórico y práctico de la carrera a cargo del Cuerpo de Guardaparque de Zona Centro, AMIRBY y otras zonas afectadas, dependientes la Subsecretaría de Ecología y Desarrollo Sustentable del Ministerio de Ecología, Recursos Naturales Renovables y Turismo.
Posadas (Prensa del MERNRyT). El cursillo de ingreso de los aspirantes a la Carrera Técnico Universitario Guardaparque finalizó el lunes 14 de marzo, luego de dos semanas de abordaje teórico y práctico de la carrera a cargo del Cuerpo de Guardaparque de Zona Centro, AMIRBY y otras zonas afectadas, dependientes la Subsecretaría de Ecología y Desarrollo Sustentable del Ministerio de Ecología, Recursos Naturales Renovables y Turismo.
El lugar elegido para realizar la semana de adaptación fue el Parque Provincial Caá Yarí, ex propiedad de IPS, ubicado sobre la ruta Provincial 15 y dentro de la Reserva de Biosfera Yaboty: la adaptaciuón de esta última semana alcanzó a 89 aspirantes, de ambos sexos, procedentes de Misiones, Buenos Aires, Chaco, Neuquén, Salta, Santa Fe y un aspirante de Perú, lo que demuestra que es una carrera de relevancia Nacional E internacional.
En la organización se sumaron once alumnos de segundo año de la carrera en carácter de colaboradores y asistentes de grupos, quienes transmitieron sus conocimientos como aspirantes avanzados. Los guardaparques que participaron esta semana fueron Roni Rosa, Pablo Gómez, Héctor Guayuan, Aníbal Pireda, Marcos de Barba, Mauro Espíndola, Manuel Ibarra, Mirta Carballo, Ramón Villalba, Edgardo Tarón, Diego Terra, Víctor Do Santos, Mariana Palma y Claudio Cardozo.
Las actividades realizados por los aspirantes de primer año fueron variadas. El primer día partieron del Instituto Superior San Pedro hacia el Parque Provincial Caá Yarí, donde hubo charlas sobre el lugar de ubicación de las carpas, instalación de un campamento según las técnicas de impacto reducido, búsqueda y obtención de leñas y agua, ubicación de sanitarios de campaña, horarios de las actividades y descanso, sistema de guardias por grupos, recibieron conocimientos de primeros auxilios médicos. Por la noche hubo un simulacro de control y vigilancia.
Al día siguiente hubo actividades sobre desempeño en actividades físicas y manejo de herramientas de mano. Para ello organizaron tres grupos rotativos donde midieron la “resistencia física” ambientada en un simulacro de incendio forestal. Otro grupo realizó prácticas de natación en un arroyo de la zona y recorrieron el destacamento de Guardaparques del área. Durante la jornada, autoridades de la Facultad de Ciencias Forestales de la Universidad Nacional de Misiones visitaron al grupo y mantuvieron distintas charlas.
El tercer día brindaron tres charlas teórico prácticas relacionadas con actividades posteriores, a cargo de grupos que fueron rotando y que expusieron sobre orientación y navegación en campo (nociones de uso de mapas, brújulas y GPS), identificación de huellas de fauna (monitoreo de fauna por medio de sus huellas), nociones sobre la organización de una patrulla (elementos a llevar, primeros auxilios, comunicación, logística). Por la tarde los alumnos caminaron en distintos grupos por el Parque e hicieron noche en el punto de destino, regresando al otro día.
El cuarto día reconocieron el lugar visitado y mantuvieron contactos con los vecinos, para regresar al campamento base de Caá Yarí. Por la noche realizaron un fogón donde los grupos presentaron números artísticos y humorísticos.
El quinto cerraron las actividades: desarmaron los campamentos y se entrevistaron con autoridades de la Facultad de Ciencias Forestales, el Instituto Superior San Pedro y la Dirección de Áreas Naturales Protegidas de la Subsecretaría de Ecología y Desarrollo Sustentable. Al mediodía compartieron un almuerzo y clausuraron la Semana de Adaptación al Medio con la devolución de las banderas entregadas a los grupos, “símbolos de compañerismo fortaleza, unidad y convicción en la perseverancia para ser un profesional”, explicaron desde el cuerpo de Guardaparques.
nicolas escribió,
20 Noviembre 2008 a 11.09 pm
yo estoy interezado en estudiar la carrera de guardaparque, tengo 17 años. Yo queria saber que tendria que ir haciendo para poder en el futuro estudiar la carrera, en donde se puede estudiar aparte de Misiones, si se nececita un curriculum para elingreso, etc
bryan escribió,
19 Mayo 2009 a 9.32 am
hola !! estoy interesado en saber los requisitos para estudiar la carrera de guardaparques, y donde se puede estudiar … yo soy de villa el chocon, neuquen. y hace rato q estoy averiguando pero no tengo ninguna respuesta concreta…
desde ya cualquier dato me sirve … gracias…
julio escribió,
14 Enero 2009 a 2.07 pm
desearia saber si existe una edad lìmite parta estudiar guardaparques. tengo 47 años y cuando me jubile (a los 52 desearìa poder convivir en la nauraleza, tratando de evitar daños) soy profe de educaciòn fìsica y me mantengo en òptimo estado.
muchas gracias
FLORENCIA escribió,
26 Enero 2009 a 12.31 am
SOY FLORENCIA DE NEUQUEN TENGO 20 AÑOS Y ESTOY MUY INTERESADA EN LA CARRERA ,ME PARECE QUE HAY QUE PROTEGER Y CUIDAR LA NATURALEZA ES MUY IMPORTANTE PRESERVAR LO QUE TENEMOS
Gustavo Alejandro Burgos escribió,
10 Febrero 2009 a 11.41 am
Hola soy gustavo de la ciudad de cipolletti, me gustaria poder realizar el curso de guardaparque.
me podrian dar informacion de los requisitos y la fecha de inscripcion y el lugar donde se dictan y que estoy disponoble en cunto dias y horarios.
para este tema como es proteger lo nuestro y lo que nos hace estar en otro mundo y ser conciente de lo que podemos perder.
dese ya muchas gracias.
Gustavo Alejandro Burgos escribió,
10 Febrero 2009 a 11.47 am
Hola soy Gustavo de la ciudad de Cipolletti, estoy interesado de poder realizar el curso de guardaparque y que siempre me ha gustado estar en contacto con la naturaleza y los animales.
me gusta muchisimos los caballos y he tenido la posibilidad de poder tenerlos.-
Debido a mi trabajo no me dio la posibilidad de pder hacerlo, ahora estoy decicido a dejar todo por la proteccion de la nturaleza que es nuestra, y lo que siempre me ha gustado hacer.
me gustria saber los requisitos y la fecha de inscripcion.
mi telefono es 0299/154288437
Desde ya muchas gracias.
Gustavo
anto escribió,
1 Marzo 2009 a 12.56 pm
hola soy antonella de la ciudad de cipolletti y estoy interesada en la carrera de guardaparque me podrian dar informacion de los requisitos y la fecha de inscripcion y el lugar donde se dictan y que estoy disponoble en cunto dias y horarios.
mi numero telefonico es 0299-156342727.
desde ya muchas gracias.
gimena escribió,
1 Abril 2009 a 5.45 pm
hola, soy gimena de neuquen y me gustaria realizar esta carrera, por este motivo solicito toda la informacion correspondiente y los requisitos para poder realizarla. Muchas gracias.
nicolas escribió,
7 Abril 2009 a 10.21 am
hola,, quisiera saber q requisitos hay q tener en cuenta para poder realizar la carrera de guardaparques ya q me parece muy interesante ,, quisiera recibir informacion acerca d la carrera y d el lugar donde la dictan,, si hay mas lugares donde dictan la carrera tambian m gustaria recibir la informacion,, muchas gracias
emilce escribió,
20 Mayo 2009 a 4.45 am
holas ^^ bueno al igual que los demas me interesa saber que se necesita para ingresar a la carrera de guardaparque , informacion en que universidades o institutos se da
y claro toda la info posible de que trata la carrera y demas ^^
desde ya gracias
Prensa escribió,
22 Mayo 2009 a 3.44 pm
CARRERA
TECNICO UNIVERSITARIO GUARDAPARQUE
REQUISITOS PARA INSCRIPCIÓN
Presentar la siguiente documentación (por DUPLICADO):
• Título secundario o certificado de finalización de estudio.
• Fotocopia de Partida de nacimiento.
• Certificado de salud (EXAMEN PSICO-FISICO).
• Cinco (5) fotografías tipo carnet.
• Completar formularios de inscripción.
• Carpeta colgante.
IMPORTANTE: En el corriente año se inauguró el nuevo edificio de la Carrera Técnico Universitario Guardaparque, en cercanías de donde funciono hasta mayo del 2009, por lo cual en el nuevo edificio seguramente tendrán en breve nuevos números de Tel y E-mail, pero se mantiene el resto de los descriptos abajo, así también los requisitos de ingreso para el ciclo 2010 se deben consultar, como cada año, estos son los principales, el resto de los datos se mantienen.
La carrera es presencial, dictada en la ciudad de san pedro, misiones.
El curso de ingreso: incluye: Biología, Ecología, Educación ambiental y Supervivencia, Política y Legislación Ambiental, Primeros Auxilios, Perfil y Función del Guardaparque.
Información e Inscripción:
Instituto Superior San Pedro Nº 1652 – CP.3352 – Rector: Prof. Alves Paulo: Tel: 03751-470120 – Cel: 03751-15583300 – e-mail: issp_1652@yahoo.com.ar San Pedro — Misiones – Facultad de Ciencias Forestales – U.Na.M. – Bertoni 124 Km. 3 — CP 3382Tel: 03751-431780 / 766 / 526Web-site: http://www.unam.edu.ar Dpto. Alumnos: egraz@facfor.unam.edu.ar Eldorado — Misiones
Se puede concursar por Becas Estudiantes de ALBERGUE, otorgadas por la Facultad de Ciencias Forestales: los requisitos son Rellenar Formularios y presentar comprobantes de rendimiento académico, situación socio-económica del grupo familiar (número de integrantes, ingreso, vivienda, hijos en edad escolar, etc. )
Los objetivos de la carrera son: La formación, tanto teórica como técnica, de personal capacitado para la administración, control, manejo y conservación de áreas naturales protegidas.
Que las personas egresadas dela carrera puedan participar a nivel administrativo del diseño, programación, coordinación y creación de dichas áreas, como así también se transformaran en herramientas de concientización para la comunidad estando plenamente capacitados para ejercer una función pedagógica relacionada con la Educación Ambiental.
La carrera está estructurada en una división de dos años y medio de cursada, repartidos en cinco módulos cuatrimestrales en los que se dicta un total de 25 cátedras que abarcan las distintas áreas de estudio que componen el marco teórico y práctico necesario para el Técnico.
Cs. Naturales: Botánica, Zoología, Diversidad Animal, Diversidad Vegetal), Biología de la Conservación.
Cs. Sociales: Geografía, Intro. a la Administración, Intro. a la Socioeconomía, Sociología, Aspectos Legales.
Especificas de la carrera: Ecodesarrollo, Supervivencia, Áreas Naturales Protegidas, Producción de material filmo-fotográfico, Técnicas de Manejo de Vida Silvestre, Primeros Auxilios, Manejo de Fuego. Educación Ambiental.
Auxiliares: mecánica, computación, Idioma (Inglés y Portugués).
A estas materias se suman los “Cursos de Actualización” que las Instituciones establezcan como prioritarias para el alumno, están tendrán el carácter de ser obligatorias.
Al finalizar con el régimen de cursadas y tener aprobadas la totalidad de las materias, se procederá en la implementación, con su posterior evaluación, de una pasantía durante la cual el alumno se verá en la obligación de poner en práctica los conocimientos adquiridos en la carrera; es esta la ultima, luego de la cual egresara un nuevo Técnico Universitario Guardaparques.
Las clases prácticas o “salidas a campo”, son de carácter obligatorio, pueden llevarse a cabo (de acuerdo a los objetivos buscados) en las áreas circundantes al Instituto o en las Áreas Protegidas (Parques Provinciales y Nacionales, Reservas, etc) de la provincia o el país.
CARRERA DE GUARDAPARQUE – Perfil del Título
• Actitudes de valoración positivas para colaborar en la planificación de acciones de manejo y conservación de áreas naturales protegidas, tendientes a lograr el compromiso personal y profesional que requiere la función.
• Conductas consistentes con los valores sociales en el desempeño de su profesión y manifestar flexibilidad intelectual, humildad, tolerancia y perseverancia en las relaciones con el conocimiento y las personas.
• Identificación y comprensión de la problemática de los ambientes urbanos y rurales que rodean al área natural protegida, basados en los aspectos sociales, culturales y estilos de vida de los ambientes regionales.
• Actitudes de actualización, capacitación permanente de los conocimientos y las practicas para el desempeño de sus funciones y promoción de actividades de educación, concientización e interpretación ambiental.
• Responsabilidad y profesionalidad en el desempeño y cumplimiento de sus tareas, bienestar y seguridad de las personas que visitan o habitan en el área.
• Capacidad para ejecutar actividades de manejo, cuidado, vigilancia y uso de los ambientes representativos de las diferentes áreas biogeográficas, ecológicas, paisajísticas y culturales de la región, país y zonas limítrofes.
• Capacidad y destreza en la interpretación y utilización adecuada de la legislación vigente y los procesos administrativos inherentes al desempeño de sus funciones. Predisposición para el trabajo grupal y respeto al orden jerárquico.
ALCANCES DEL TÍTULO
• Asegurar el cumplimiento de los objetivos de conservación que se hayan planteado para el área bajo protección, así como la de difusión y extensión que le competan en su trato cotidiano con visitantes y residentes en su área de jurisdicción.
• Interpretar la interrelación entre aspectos ecológicos, sociales, jurídicos y económicos para el mantenimiento y reaseguro de áreas de conservación.
• Implementar las tareas de Manejo referidas a un área protegida, respondiendo a las pautas fijadas en una planificación más amplia.
• Proponer y llevar a la práctica los programas y acciones que se relacionen con la protección de los recursos en custodia
• Realizar monitoreos y tareas de control referente a la acción antrópica en áreas naturales protegidas de índole nacional, provincial, municipal tanto estatales como privados.
• Participar como auxiliar en actividades de ecoturismo y apoyar a instituciones públicas, de seguridad y organizaciones no gubernamentales en tareas de educación, investigación y control de las áreas que se encuentren en su jurisdicción.
• Organizar y dirigir métodos de prevención y combate de incendios forestales.
• Ejecutar políticas dictaminadas por organismos oficiales y/o privados que actúen en conservación, protección, manejo, divulgación y concientización sobre la situación y el uso de los recursos naturales.
• Participar en los estudios básicos y aplicados para la transformación de un área silvestre a un Área Natural protegida.
• Participar en la creación del Centro de Visitantes y de la infraestructura básica necesaria, para el manejo y desarrollo de las Áreas Naturales, controlando el acceso, circulación y salida de personas en el área bajo custodia.
• Conducir personal de terreno, evaluar el grado de ajuste de los programas de manejo a la situación real, proponer mejoras y conocer fehacientemente la jurisdicción del área natural.
• Elaborar los programas operativos de un área natural protegida y administrar recursos materiales y presupuestarios disponibles, con miras al logro de los objetivos de conservación y manejos fijados.
• Asistir y colaborar en la recolección de datos, muestras y material científico en proyectos de investigación.
• Asesorar sobre características naturales, infraestructura, normas de conducta, red de caminos, etc., tendiendo fundamentalmente a formar una adecuada conciencia conservacionista en el visitante y los habitantes de la región.
PLAN DE ESTUDIOS
El diseño curricular comprende cuatro áreas integradas por asignaturas, talleres, seminarios de especialistas y una pasantía final.
AREAS: El diseño curricular está diagramado en base a cuatro grandes áreas, en las que se ofrecerá una formación de excelencia, por entender que son esenciales en el quehacer del guardaparque. La priorización de estas áreas se logró a través de talleres participativos y consultas a los actores involucrados directa o indirectamente con la función del Guardaparque.
Las áreas, conformadas a su vez por asignaturas o cursos son las siguientes:
1. RECURSOS NATURALES: Se agrupan en esta, las asignaturas que responden al logro de los objetivos directamente vinculados con los recursos naturales, su utilización, manejo, conservación, protección, entre otros. Los cursos son: Biología, Botánica, Ecología, Zoología, Diversidad Animal, Diversidad Vegetal, Áreas Naturales Protegidas. Biología de la Conservación
2. SOCIALES: En este área se agrupan las asignaturas que responden al logro de objetivos que hacen al conocimiento, interpretación, educación, concientización sobre los Recursos Naturales, Impacto Ambiental, como así también las actitudes de pertenencia sociales, culturales, económicas y ecológicas de las comunidades involucradas en las Áreas Naturales Protegidas. Taller de Portugués. Taller de Inglés. Geología y Geografía Física. Sociología. Socioeconomía. Ecodesarrollo. Educación Ambiental.
3. ADMINISTRATIVO-LEGALES: En esta área se agrupan las asignaturas que responden al logro de objetivos que involucren los aspectos administrativos, legales y jurídicos, para el mantenimiento y reaseguro de las Áreas de Conservación, Introducción a la Administración, Introducción al Derecho, Legales.
4. OPERACIONALES: Este área comprende las asignaturas que aportan al logro de objetivos que hacen a la información y capacitación de los guardaparques en tareas que le son propias a su función, como ser: Taller de Computación. Mecánica, Supervivencia, Primeros Auxilios Humanos, Manejo del Fuego, Producción y Mantenimiento de material fílmico y fotográfico.
ASIGNATURAS: Las asignaturas o cursos dentro del plan de estudios son concebidos de manera tal que en ellos se desarrollarán los contenidos teóricos y prácticos necesarios para la formación del guardaparque. Las metodologías de enseñanza-aprendizaje propuestas son: aula-taller, trabajo grupal, investigaciones, revisiones bibliográficas, trabajos prácticos a campo y en laboratorio. Estas metodologías exigen una participación intensiva de los alumnos y del equipo docente, pues el modelo se apoya en un sistema de promocionalidad y de evaluación en proceso. Al finalizar cada curso se efectuará una evaluación integradora A esto se suma el compromiso de los alumnos a la asistencia de los talleres, seminarios dictados por especialistas y de trabajos intensivos a campo en las diferentes Áreas Naturales Protegidas.
TALLERES DE INGLÉS, PORTUGUÉS Y COMPUTACIÓN: Se exigirá la superación de un exámen de suficiencia al inicio de los talleres respectivos; los que no lo superen deberán tomar el curso para adquirir las habilidades requeridas.
TALLERES O SEMINARIOS DE ESPECIALISTAS: Se realizarán seminarios y/o talleres sobre temas de interés y actualidad, dictados y coordinados por especialistas como ser: ornitólogos, mastozoólogos, abogados ambientalistas, sociólogos, antropólogos, entre otros.
PASANTÍA: En el último semestre se prevé, la realización de una Pasantía destinada a abordar temáticas que resulten originales o englobadoras sobre los Recursos Naturales en todos sus aspectos: protección manejo, información sobre flora y fauna, aspectos administrativos de la función del guardaparque, aspectos legales, impacto de las poblaciones sobre los recursos, entre otros.
CONTENIDO MÍNIMO DE LOS CURSOS
PRIMER AÑO – PRIMER CUATRIMESTRE
BIOLOGÍA:
Etimología. Característica de los seres vivos, niveles de organización. Célula, tejidos, órganos, sistemas vivos.
Metabolismo: nutrición, procesos en vegetales y animales. Transferencia de energía.
Síntesis, procesos metabólicos. Código genético. Diversidad de seres vivos. Evolución de los seres vivos.
BOTÁNICA:
Introducción. Característica y diversidad vegetal. La célula vegeta, Tejidos, órganos funciones.
Raíz, tallo, hoja, flor, fruto, semilla, anatomía-morfología.
Introducción a la taxonomía vegetal. Grandes grupos taxonómicos. Evolución vegetal.
GEOLOGÍA Y GEOGRAFÍA FÍSICA:
Introducción a la geología, perfil geológico de América Latina, Argentina y Misiones. Procesos geológicos.
Introducción a la geografía. El universo, sistema solar, planeta tierra. Grandes masas de aguas: océanos, ríos, arroyos, aguas subterráneas.
Agentes transformadores del relieve, características de los paisajes. Conceptos Básicos de climatología y meteorología.
Introducción a la interpretación de imágenes satelitales, construcción de mapas, cartas, croquis.
ECOLOGÍA
Introducción, conceptos básicos. La energía en el ecosistema: estructura, transferencia .
Hábitat: marino, de agua dulce, aero-terrestre.
Dinámica de las poblaciones: propiedades, estructura, parámetros, uso de la estadística de poblaciones.
Comunidad: interrelaciones, inter e intra específica. Papel de la Depredación, Simbiosis y Competencia en el mantenimiento y regulación de las comunidades.
INTRODUCCIÓN ADMINISTRACIÓN
Introducción al proceso administrativo. Innovación y mantenimiento de la excelencia administrativa. Expectativas de los diferentes actores: gobierno, dirigentes, empleados consumidores, comunidad.
El proceso administrativo. Etapas y naturaleza. La administración en las áreas Protegidas, planeamiento, organización, dirección control y comunicación.
PRIMER AÑO – SEGUNDO CUATRIMESTRE
SOCIOLOGÍA
Introducción a la sociología y relaciones humanas. Relaciones públicas. Medios de información pública.
Asentamientos humanos en las áreas de influencia de las áreas de conservación. Dinámica de las poblaciones rurales y urbanas. Poblaciones aborígenes dentro y fuera del área protegida.
Introducción a la Socio-Economía
Países desarrollados y Subdesarrollados. Medio ambiente y desarrollo. El viejo orden económico internacional. Orden económico actual.
Estrategias mundiales para la conservación. Organismos internacionales para el desarrollo. El rol de las ONG`s. Agenda Río ‘92. Convenciones particulares.
El medio y los límites al crecimiento económico. Industrialización y desarrollo. Turismo internacional e interno.
MECÁNICA
Manejo de vehículos tracción simple y doble tracción; tractores. Mantenimiento básico de los diferentes componentes de un automotor.
instrucciones generales para el uso y mantenimiento de motosierras, motoguadañas, desmalezadoras.
Grupos electrógenos y bombas de agua: mantenimiento y manejo adecuado.
SUPERVIVENCIA
Técnicas básicas de supervivencia: rapel, navegación terrestre, prácticas anfibias. rudimentos de buceo. Configuración de patrullas. Búsqueda de personas perdidas. Colaboración en sistemas de aero-transportación. Sistema de comunicaciones: uso y manejo de equipos adecuados. Manejo de brújulas y cartografía en terreno. Manejo de armas de fuego.
ZOOLOGÍA
Introducción a la zoología. Anatomía-morfología comparada de los grandes grupos de invertebrados y vertebrados. Síntesis sistemática de las clases y familias más representativas. Zoogeografía. Evolución animal.
Grandes grupos existentes en la Argentina.
ECODESARROLLO
Que es un sistema? Jerarquía del sistema ecológico. Sistemas agrícolas: la chacra como sistema. El agrosistema técnicamente eficiente, económicamente conveniente, financieramente posible, socialmente beneficioso y ambientalmente sustentable.
Marco general para la colaboración regional en la protección y cuidado de las área naturales protegidas: nacionales, provinciales, municipales y privadas.
SEGUNDO AÑO – PRIMER CUATRIMESTRE
DIVERSIDAD ANIMAL
Que es la diversidad. Diversidad en las áreas protegidas. Por qué preservar especies silvestre. Como se agotan y extinguen las especies. Administración de la vida silvestre.
Fauna Argentina: status de conservación. Misiones y su diversidad. Importancia económica y ecológica de especies y poblaciones de invertebrados.
Conceptos básicos sobre la ictiología, herpetología, la ornitología y la mastozoología de Misiones. Síntesis de los grupos de importancia económica y bio- ecológica.
DIVERSIDAD VEGETAL
Que es la diversidad vegetal? Riqueza florística de Argentina y en especial de Misiones. Ecología forestal. Identificación de especies. Dasometría. Fenología. Regeneración natural . La flora y el suelo. La fotointerpretación aplicada a la conservación de la biodiversidad. Técnicas de manejo de flora silvestre, especies en peligro de extinción. Especies de importancia económica y bio-ecológica.
INTRODUCCIÓN AL DERECHO
Política y Medio Ambiente. Influencias sobre la política pública, ambiental y de los recursos naturales. Políticas ambientales en la Argentina y en especial en Misiones.
Derecho y Legislación ambiental internacional. Declaraciones de la ONU sobre medio ambiente. Síntesis de Convenciones particulares.
Impacto ambiental, Daño ambiental, Gestión ambiental y Auditoria ambiental, conceptualizaciones y síntesis de su campo de acción.
Sistemas de penalización por infracciones a la legislación vigente: internacionales, nacionales y provinciales sobre el medio ambiente y los recursos naturales.
EDUCACIÓN AMBIENTAL
Introducción a la Educación Ambiental. Filosofía y metas de la educación ambiental. A quién, para qué y cómo educar. Metodología para la creación de programas y proyectos de educación ambiental. Educación ambiental personalizada y no personalizadas.
Interpretación Ambiental: introducción, conceptos, filosofía y metas. Ejecución de planes y programas de interpretación ambiental. Construcción de senderos interpretativos, la importancia de un centro de visitante en las áreas protegidas. Organización de sistemas de visitas guiadas. Preparación de folletería y otros sistemas de divulgación.
PRIMEROS AUXILIOS HUMANOS
El cuerpo humano, reconocimiento general de su anatomía-morfología. Que son los primeros auxilios. Las 10 reglas básicas del código de primeros auxilios. Orden de prioridad en la atención de una persona herida: respiración, hemorragia, shock. Transporte de heridos. Accidentes con animales ponzoñoso: abejas, avispas, arañas, ofidios como actuar en cada circunstancia. Creación y uso racional de un botiquín de primeros auxilios.
MANEJO DEL FUEGO
El fuego sus características. Orígenes. Tipos de fuego. Equipo adecuado para actuar de acuerdo con el tipo de incendio. El incendio forestal diferentes técnicas de combatirlo.
Uso y mantenimiento del equipo adecuado.
El fuego en las áreas protegidas su impacto sobre la flora, fauna, suelo, agua.
Técnicas de recuperación y manejo de los recursos naturales después de un incendio.
El fuego como componente natural de preservación y manejo de un ecosistema.
SEGUNDO AÑO – SEGUNDO CUATRIMESTRE
LEGALES
Digesto de leyes nacionales y provinciales sobre los recursos naturales y el medio ambiente: resoluciones, decretos, leyes. Modelo ecológico económico para el aprovechamiento de los Bosques Nativos. Ley Forestal . Ley de Pesca, Ley de Caza, Ley de Áreas Naturales Protegidas, Ley de Agrotóxicos, Ley de Emisión de Efluentes Industriales, entre otras: espíritu, normativas, infracciones y penalidades.
Característica del procedimiento administrativo, vías jerárquicas. Grado de responsabilidad del guardaparque en su aplicabilidad.
ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS
Qué son las Áreas Protegidas? Concepciones históricas y actuales. Categorización de las áreas protegidas. Breve historia de las áreas protegidas del mundo.
Crecimiento y desarrollo de los Parques Nacionales en América latina. Áreas protegidas de la Argentina. Situación del manejo de los recursos naturales en el país.
Planificación, protección y manejo de Áreas Protegidas. Misiones y sus áreas protegidas.
Actividades que se realizan en las áreas protegidas de acuerdo a su categorización: extracción de madera, frutos, semillas, plantas ornamentales, estudios e investigaciones, turismo masivo, ecoturismo, turismo de aventura entre otras.
TÉCNICAS DE MANEJO DE VIDA SILVESTRE
Que es la vida silvestre? Delimitación de la abundancia de las poblaciones animales y vegetales.
Técnicas de estudios y manejo de animales: observación, conteo y anillado de aves. Análisis de excremento y egragrópilas. Huellas de mamíferos. Sistemas telemáticos de control y estudio de fauna. Especies indicadoras. Especies en extinción . Sitios cinegéticos. Zoológico. Centros de recría.
Técnicas de estudio y manejo de flora: inventarios, listados, estudio socio-ecológicos, determinación de abundancia, de dominancia, de rareza. Especies indicadoras. Especies en extinción. Arboretum, Jardines Botánicos.
Creación, cuidados y manejo de bancos genéticos ex-situ e in-situ de animales y vegetales.
BIOLOGÍA DE LA CONSERVACIÓN
Introducción a la ecología (biología) de la conservación. Patrones de extinción. Patrones de rareza y diversidad.
Análisis de poblaciones viables. Genética de la conservación. Geografía de la conservación.
Diseño y manejo de áreas naturales: enfoques UNESCO-MAB autoecológicos, SLOSS, corredores, especies indicadoras. Integración de redes provinciales, nacionales e internacionales de protección.
PRODUCCIÓN Y MANTENIMIENTO DE MATERIAL FÍLMICO Y FOTOGRÁFICO
Guía para adquisición, uso y conservación de binoculares.
Equipo fotográfico básico: toma y conservación de fotografías. Como preparar un audiovisual con diapositivas. Como preservar a través del tiempo las diapositivas.
Equipo de filmación básico. Técnicas de filmación, conservación de los vídeos, como armar un video y una videoteca.
TALLERES
a) De Computación: conocimientos básicos de una PC. Manejo de un procesador de texto tipo Word o Word for Windows y una planilla de cálculo tipo excell o lotus. Confección de informes e impresión de trabajos.
b) De Portugués: conocimientos gramaticales elementales de la lengua portuguesa. Interpretación de textos técnicos sencillos. Vocabulario mínimo de comprensión y respuesta para la atención del visitante a las áreas protegidas.
c) De Inglés: conocimientos gramaticales elementales de la lengua inglesa. Interpretación de textos técnicos sencillos. Vocabulario mínimo de compresión y respuesta para la atención del visitante a las áreas protegidas.
PASANTÍA
Trabajo final que consistirá de un componente de trabajo a campo como práctica profesional y otra la elaboración de un trabajo escrito sobre un tema original, o de revisión, o de actualización y/o de propuestas de trabajo, sobre temas que involucren áreas protegidas, uso y manejo de los recursos naturales, impacto o daño ambiental, influencia de las poblaciones vecinas a las áreas protegidas, entre otras.
FUENTE:
DIRECCIÓN DE ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS – MINISTERIO DE ECOLOGÍA, R.N.R Y T. -MISIONES
Aldo Eisner escribió,
27 Mayo 2009 a 5.38 pm
Hola, soy aldo soy docente y siempre me gusto la carrera.
me gustaria ser guardaparque por eso toda informacion que reciba sera de gran interes
Claudio torres escribió,
19 Julio 2009 a 9.25 pm
Hola soy claudio, fuy uno d los chicos que fueron a ese cursillo de ingreso, ahora estoy en segundo año, el o la que tenga dudas sobre la carrera congusto les ayudare.
Mi correo es claudioseth@live.com.ar
mi nro de cel es:3722248730
claudio torres escribió,
20 Julio 2009 a 4.33 pm
hola a todos, soy un estudiante de la carrera de Técnico Universitario Guardaparque, cualquier duda que tengan y que yo les pueda ser útil, comuníquense conmigo. Mi correo es claudiosaeth@ live.com.ar y mi número de cel es 37220248730
nicolas escribió,
12 Agosto 2009 a 7.16 pm
hola soy nicolas y este año salgo del cole y me interesa saber de esta carrera si podrias comunicarme de que se trata? como es te agradeseria me serviria de mucho un abrazo claudio.
mati escribió,
2 Octubre 2009 a 10.25 am
hola yo fui a principio de año, el dia que empezaba la carrera pero no pude hacer el cursillo de ingreso y trate de que me pudiesen anotar igual ya que lo realizado en el cursillo yo ya lo tengo aprendido en diferentes cursos de capacitacion por medio de la federacion misionera de bomberos voluntarios y ellos me iban a brindar un abal de las cacitaciones, y ni asi me permitieron anotarme con todo esta informacion que recibirîan; pero me siento “discriminado”, porque, me entere que permitieron ingresar a un alumno en el segundo cuatrimestre y al el mismo le dieron la posibilidad de realizar el cursillo de ingreso el año entrante; o sea año 2010. ¿porque yo no pude tener la misma posibilidad que esta persona?
Claudio torres escribió,
15 Noviembre 2009 a 7.03 am
Hola, soy yo d vuelta, en uno d estos dias m van a comfirmar las fechas d inscripcion, ante cualquier duda, preguntenmela a claudioseth @live.com.ar o al 3722248730. Los espero
leonardo martin sanchez escribió,
16 Noviembre 2009 a 11.37 pm
hola claudiio yo soy de salta y quisiera saber acerca de las inscripciones y de los cursillos bue cualquier cosa te mando msj a ese num que vos dejas o solo deja toda la informacion en esta pag dale bue muchas gracias por todo y sino voy a a veriguar como ingresar por que me encanta la carrera bue chauu